الرسوب هو درجة أكاديمية تُمنح للطالب الذي فشل في اجتياز مادة أو مقرر دراسي. في بعض الحالات، قد يعني الرسوب أنه يجب على الطالب إعادة المقرر أو المادة.
ويحدث الرسوب عندما لا يستوفي الطالب الحد الأدنى من المتطلبات لاجتياز مادة أو مقرر دراسي. يمكن أن يرجع ذلك إلى عدة عوامل، مثل ضعف الأداء الأكاديمي أو الغياب أو المشكلات السلوكية.
يمكن أن يكون للفشل تأثير سلبي على الأداء الأكاديمي العام للطالب، فضلاً عن احترامه لذاته وتحفيزه. لذلك من المهم أن يفهم الطلاب وأسرهم مفهوم الفشل والعوامل التي قد تساهم فيه.
هناك آراء مختلفة حول مفهوم الرفض. ويرى بعض المؤلفين أن الفشل آلية مفيدة للتعرف على الطلاب الذين لديهم مشكلات ومساعدتهم على التغلب عليها. يؤكد مؤلفون آخرون أن الفشل هو وسيلة غير فعالة لتقييم الأداء الأكاديمي للطلاب وأنه يمكن أن يكون له آثار سلبية على دوافعهم واحترامهم لذاتهم.
في رأيي أن الفشل هو آلية مفيدة للتعرف على الطلاب الذين يواجهون مشاكل ومساعدتهم على التغلب عليها. ومع ذلك، أعتقد أيضًا أن الفشل يمكن أن يكون له آثار سلبية على الأداء الأكاديمي العام للطالب، فضلاً عن احترامه لذاته وتحفيزه. لذلك من المهم أن يفهم الطلاب وأسرهم مفهوم الفشل والعوامل التي قد تساهم فيه.
الحلقة 2. الفشل المدرسي
https://www.youtube.com/watch?v=Trw03rm_mdM
'المتسربون من المدارس' | المفاهيم الأساسية | علم أصول التدريس MX
https://www.youtube.com/watch?v=5b1TyTCeh0Y
ما هو الفشل المدرسي؟
الفشل المدرسي هو العملية التي يتم من خلالها استبعاد الطالب من الفصل أو البرنامج التعليمي الذي تم تسجيله فيه، ويتعين على الطلاب الذين فشلوا بشكل عام إعادة المادة أو الصف الذي فشلوا فيه.
ماذا يعني فشل؟
الفشل يعني أنه لم يتم الوصول إلى الحد الأدنى المطلوب في المادة، وبالتالي يكون الشخص قد فشل فيه.
ما هو الرفض الاجتماعي؟
الاستنكار الاجتماعي هو العملية التي يتم من خلالها رفض الشخص من قبل المجتمع الذي ينتمي إليه. يمكن أن يكون هذا الرفض نتيجة لأسباب مختلفة، مثل سلوك الشخص المعادي للمجتمع أو المنحرف، أو مظهره الجسدي أو ميوله الجنسية. يمكن أن يكون للرفض الاجتماعي تأثير سلبي على حياة الشخص، لأنه يمكن أن يحد من حصوله على التعليم والعمل وغيرها من جوانب الحياة الاجتماعية.
ما المؤلفين يتحدثون عن المتسربين من المدارس؟
بشكل عام، يُعرّف التسرب من المدرسة بأنه ترك الطالب للدراسة. ووفقا لبيانات وزارة التعليم الإسبانية، فإن عدد الطلاب الذين يتركون الدراسة قبل إكمال التعليم الإلزامي ظل ثابتا في السنوات الأخيرة، عند حوالي 12%. وعلى الرغم من أن النسبة قد تختلف حسب المصدر، إلا أنه من المقدر أن ما بين 20% إلى 40% من الطلاب في جميع أنحاء العالم يتركون دراستهم دون إكمالها.
ومن بين العوامل التي تم الاستشهاد بها كأسباب للتسرب من المدارس، فإن أكثرها شيوعًا هو الفشل الأكاديمي، والبطالة، والفقر، وانعدام الحافز، وضعف العلاقات مع المعلمين أو زملاء الدراسة، ونقص الدعم الأسري. في بعض الحالات، قد يكون التسرب من المدرسة مرتبطًا بتعاطي المخدرات أو إدمان الكحول أو حمل المراهقات أو العنف أو التنمر.
هناك العديد من المؤلفين الذين تناولوا قضية التسرب من المدارس وأسبابها المحتملة. ومن أبرز هؤلاء باولو فريري، وجانا بياجيه، وليف فيجوتسكي، وجان بياجيه، وإريك إريكسون، وكارول دويك.
ما هو مفهوم الرفض عند المؤلفين؟
الفشل وفقًا للمؤلفين هو عملية يتم فيها تقييم الطالب وتحديد أنه لم يستوف الحد الأدنى المطلوب لمواصلة الدورة.
لماذا يعتبر المؤلفون النقمة مفهومًا مهمًا؟
يعتبر المؤلفون الفشل مفهومًا مهمًا لأنه شكل من أشكال التقييم الذي يمكن أن يساعد الطلاب على التحسن ويمكن أن يكون أيضًا بمثابة شكل من أشكال التحفيز. يمكن أن يكون الفشل مفيدًا أيضًا في تحديد الطلاب الذين يحتاجون إلى مساعدة إضافية أو الذين لا يستجيبون جيدًا للمنهج الدراسي.
ما هي الخصائص الرئيسية للرفض؟
وتتمثل السمات الرئيسية للرفض في زيادة أسعار الفائدة وزيادة الدفعات الشهرية. قد يؤدي الفشل أيضًا إلى زيادة صعوبة الحصول على قرض في المستقبل.
كيف يمكن أن يؤثر الفشل سلباً على الطالب؟
هناك عدة طرق يمكن أن يؤثر بها الفشل سلبًا على الطالب. أولاً، يمكن أن يضر ذلك بثقتهم ويجعلهم أقل رغبة في المحاولة مرة أخرى في المستقبل. بالإضافة إلى ذلك، يمكن أن يعيقهم ذلك أكاديميًا، حيث سيتعين عليهم إعادة حضور الفصل أو تعويض الاعتمادات المفقودة. وأخيرًا، يمكن أن يؤدي أيضًا إلى مشاكل سلوكية، حيث قد يتصرف الطلاب بالإحباط أو ينفصلون عن المدرسة تمامًا.
