الفائزات بجائزة نوبل: حقائق وتاريخ وتحديات مستقبلية في العلوم

الرئيسية » ثقافة » الفائزات بجائزة نوبل: حقائق وتاريخ وتحديات مستقبلية في العلوم

عندما نفكر في جائزة نوبل، فإن العديد من الأسماء التي تتبادر إلى أذهاننا هي أسماء رجال، لكن الحقيقة هي أنه لأكثر من قرن، لقد كان دور المرأة أصغر بكثير مما تستحقه. في هذه الجوائز المرموقة للغاية. الأرقام واضحة: في الفئات العلمية الكلاسيكية (الفيزياء والكيمياء والطب)، تشكل الفائزات بالجوائز أقلية ساحقة مقارنة بزملائهن من الرجال، على الرغم من موهبتهن وإسهاماتهن التي لا يمكن إنكارها.

هذا الوضع لا يعكس مجرد مصادفة إحصائية، بل يعكس عقود من التمييز والتحيز الجنسي والصور النمطية ونقص النماذج النسائية الملهمة في مجال العلوم. اليوم، يدور حديث كثير حول المساواة وتشجيع الفتيات على امتهان العلوم، لكن لا يزال الطريق طويلاً. إن فهم عدد النساء الحائزات على جائزة نوبل، والعقبات التي واجهنها، والمبادرات القائمة لتغيير هذا الواقع، أمرٌ أساسي لمواصلة التقدم.

النساء وجوائز نوبل في العلوم: الأرقام التي تكشف عن عدم المساواة

المادة ذات الصلة:

المرأة والاقتصاد والتاريخ: الأصوات والبيانات والشخصيات الرئيسية

إذا نظرنا إلى البيانات التاريخية لجوائز نوبل في الفيزياء والكيمياء والطب، فإن التباين يكون صارخاً: لم تحصل سوى 17 امرأة على جوائز في هذه التخصصات الثلاثة منذ عام 1903بالمقارنة مع حوالي 572 رجلاً. بعبارة أخرى، فاز الرجال بمئات الجوائز بينما بالكاد تحتل النساء مكانة صغيرة في القائمة.

تقوم بعض المصادر بتقريب الرقم وتشير إلى أن لم تحصل سوى حوالي 20 امرأة على جائزة نوبل على مرّ التاريخ، لم تحصل النساء إلا على 636 جائزة نوبل في جميع هذه المجالات العلمية، مقارنةً بنحو 636 جائزة مُنحت في الفيزياء والكيمياء والطب. ورغم أن الإحصائيات قد تختلف قليلاً باختلاف احتساب الجوائز المشتركة أو المكررة، إلا أن النتيجة تبقى واحدة: تمثيل المرأة في جوائز نوبل في العلوم ضئيل للغاية مقارنةً بتمثيل الرجل.

إذا قمنا بعمل نسبة بسيطة، تمثل النساء نسبة ضئيلة من الفائزين بالجوائز في مجال العلومعلى الرغم من مشاركتهن النشطة في البحث لعقود، فإن هذا الواقع لا يُفسر بنقص القدرة أو الاهتمام، بل بنظام همّش العالمات لفترة طويلة أو حصرهن في دور ثانوي.

علاوة على ذلك، وعلى المستوى العالمي، فإن البيانات المتعلقة بالوظائف البحثية بشكل عام غير مفيدة أيضاً: تشكل النساء حوالي 28% فقط من العاملين في مجال البحث على مستوى العالمأي أن أقل من واحد من كل ثلاثة أشخاص يعملون في مجال العلوم هم من النساء، وهو ما يعكس بالفعل عدم المساواة الهيكلية من القاعدة إلى القمة والتي تترجم، من بين أمور أخرى، إلى عدد أقل من المرشحات البارزات للجوائز المرموقة مثل جائزة نوبل.

ماري كوري: رائدة بكل معنى الكلمة وقدوة أساسية

عند الحديث عن المرأة وجائزة نوبل، من المستحيل ألا نبدأ بـ ماري كوري، شخصية بارزة في تاريخ العلومفتحت مسيرتها المهنية باباً كان مغلقاً عملياً أمام الباحثات حتى ذلك الحين، وأصبحت رمزاً للتغلب على المصاعب والموهبة والمثابرة.

كانت ماري كوري أول امرأة في التاريخ تحصل على جائزة نوبلحصلت عليها عام 1903، مناصفةً في فئة الفيزياء، لأبحاثها حول النشاط الإشعاعي إلى جانب بيير كوري وهنري بيكريل. لم تُكرّم هذه الجائزة العمل العلمي الثوري فحسب، بل كسرت أيضًا حاجزًا رمزيًا هائلًا: فللمرة الأولى، حظيت امرأة بالتقدير على أعلى مستوى في مجال كان يهيمن عليه الرجال سابقًا.

وبعد سنوات، حققت كوري إنجازاً أكثر استثنائية: أصبح أول شخص يفوز بجائزتي نوبلفي عام 1911، مُنحت جائزة نوبل مرة أخرى، هذه المرة في الكيمياء، لاكتشافها عنصري الراديوم والبولونيوم، ولأبحاثها حول طبيعة ومركبات هذين العنصرين. لم تكن فقط أول امرأة، بل أول شخص، بغض النظر عن جنسه، يحقق هذا التكريم المزدوج.

وقد رسّخ عملها الرائد في دراسة النشاط الإشعاعي مكانتها كـ مرجع أساسي للعلوم الحديثة وفي تاريخ المرأةأدت اكتشافاتها إلى تحقيق تقدم حاسم في الفيزياء والكيمياء والطب والتكنولوجيا، وساهمت في تغيير جذري لفهمنا للمادة والطاقة. ولكن بالإضافة إلى إسهاماتها العلمية، فقد أصبحت رمزًا قويًا للفتيات والشابات الطموحات للعمل في مجال العلوم.

في تواريخ خاصة مثل 11 فبراير، اليوم الدولي للمرأة والفتاة في مجال العلوم في الحادي عشر من فبراير، تُحيي المؤسسات الأكاديمية والعلمية حول العالم ذكرى إرثها. وتستغل الجامعات ومراكز الأبحاث هذا اليوم للتأكيد على المكانة التي حظيت بها المرأة، والتي ينبغي أن تستمر في التمتع بها، في تاريخ المعرفة، مُشددةً على أهمية وجود نماذج نسائية مُلهمة مثل ماري كوري لإلهام الأجيال الجديدة.

ما وراء ماري كوري: عدد قليل من النساء يحصلن على الجائزة مقارنة بمئات الرجال

على الرغم من أن ماري كوري ربما تكون المثال الأكثر شهرة، ليست هي المرأة الوحيدة التي حصلت على جائزة نوبل في العلومومع ذلك، يبقى العدد الإجمالي ضئيلاً للغاية مقارنة بالرجال. فعلى مدى أكثر من قرن، لم يتجاوز عدد العالمات الحائزات على جوائز في الفيزياء والكيمياء والطب العشرات، بينما وصل عدد الرجال إلى عدة مئات.

من حوالي تم منح 636 جائزة في هذه الفئات العلمية الثلاثلم تحصل النساء إلا على نحو 20 جائزة فقط. ويشمل ذلك حالات الجوائز المشتركة بين عدة أشخاص، وحالات حصول العالمة نفسها على الجائزة أكثر من مرة. ويُعدّ التباين مع أرقام الرجال صارخاً لدرجة تجعل من المستحيل تجاهل وجود تفاوت بنيوي.

لا يعكس هذا الخلل مشكلة في الاعتراف فحسب، بل يعكس أيضاً انخفاض تمثيل المرأة في المناصب القيادية العلميةهؤلاء هنّ تحديداً النساء اللواتي يُكرّمن عادةً بجوائز كبرى. فعلى مدى عقود، عملت العديد من النساء في المختبرات وفرق البحث دون أن تُنسب إليهنّ مساهمات كمؤلفات رئيسيات أو دون أن يحصلن على التقدير المتساوي.

إن السؤال الذي تطرحه بعض الحملات المؤسسية مباشر وقوي للغاية: كم جيلاً سيستغرق الأمر لتحقيق المساواة الحقيقية في الجوائز العلمية؟ إذا كانت وتيرة التغيير بطيئة للغاية، فقد يستغرق الأمر سنوات عديدة قبل أن تعكس قوائم الفائزين بالجوائز المواهب النسائية الموجودة بشكل عادل.

ولهذا السبب تصر المنظمات الدولية والجامعات والهيئات العلمية على أن لا يكفي انتظار المساواة لتتحقق من تلقاء نفسهايجب علينا تحديد وتفكيك الحواجز التي تمنع المزيد من النساء من الوصول إلى مناصب بارزة وأن يؤخذن في الاعتبار عند اتخاذ قرار بشأن منح جوائز مؤثرة مثل جائزة نوبل.

العوامل التي تفسر هذه الفجوة: التمييز، والتحيزات، والأعراف الاجتماعية.

إن الفروقات بين الرجال والنساء في جوائز نوبل في العلوم ليست صدفة أو نتيجة لسوء الحظ، بل هي نابعة من مجموعة من الأسباب المترابطة التي تعمل على مستويات مختلفة. التمييز المباشر، والتحيزات اللاواعية، والتوقعات الاجتماعية، ونقص القدوة الحسنة إنها تشكل نوعاً من الجدار غير المرئي الذي تواجهه العديد من الفتيات والنساء في رحلتهن.

أولا وقبل كل شيء، هناك التمييز التاريخي الذي أدى إلى استبعاد النساء من التعليم العالي ومراكز البحث على مدار معظم القرن العشرين، لم تقبل العديد من الجامعات النساء، أو قبلتهن في ظل ظروف غير متكافئة بشكل واضح. وحتى عندما تمكنّ من الدراسة، غالباً ما تم تهميشهن إلى أدوار ثانوية أو داعمة، دون منحهن فرصاً لقيادة المشاريع أو الحصول على التقدير لاكتشافاتهن.

يضاف إلى ذلك التحيزات الجنسية، التي غالباً ما تكون غير واعية، في تقييم الجدارة العلميةأظهرت دراسات عديدة أن قيمة السيرة الذاتية نفسها تختلف باختلاف ما إذا كانت تحمل اسم رجل أو امرأة. وينطبق الأمر نفسه على تصورات القيادة، والقدرة التقنية، والمكانة الأكاديمية، مما يؤثر بشكل مباشر على التوظيف، والترقيات، والحصول على التمويل، وبالطبع، الترشيحات للجوائز.

ال المعايير الاجتماعية والصور النمطية حول ما هو "مناسب" للرجال أو النساء كما أنها تلعب دورًا محوريًا. فالرسالة، التي غالبًا ما تكون صريحة أو ضمنية، تُنقل مفادها أن الفيزياء والهندسة وبعض فروع التكنولوجيا هي "مجالات للرجال"، بينما يُفترض أن النساء أكثر ملاءمة لمجالات أخرى. وهذا يؤثر على اختيار التخصصات الدراسية وعلى ثقة الفتيات بقدراتهن في الرياضيات أو العلوم.

وأخيرا ، فإن نقص التمثيل ونماذج نسائية بارزة في العالم العلمي يُحدث هذا الأمر سلسلة من التداعيات. فإذا لم ترَ الفتيات عالماتٍ إلا نادرًا في الكتب المدرسية أو وسائل الإعلام أو قوائم الجوائز، يصعب عليهنّ تخيّل أنفسهنّ في هذه الأدوار مستقبلًا. والرسالة الضمنية هي أن هذه المجالات ليست مُخصصة لهنّ، مما يُقلل من اهتمامهنّ ومثابرتهنّ في هذه المهن.

دور المنظمات الدولية: البيانات والحملات وتحليل الوضع

في السنوات الأخيرة، قررت العديد من المنظمات التركيز على الفجوة بين الجنسين في العلوم وفي ظلّ الحضور المحدود للنساء في جوائز مرموقة كجائزة نوبل، تبرز منظمات مثل اليونسكو وهيئة الأمم المتحدة للمرأة، اللتان أطلقتا حملات وأجرتا دراسات للتوعية بهذه المشكلة وحثّتا على إحداث تغييرات جذرية.

أكدت اليونسكو على أن إن عدم المساواة في جوائز نوبل ليس سوى غيض من فيض. وهي حالة أوسع بكثير: النسبة المنخفضة للباحثات في جميع أنحاء العالم، والصعوبات في الوصول إلى مناصب المسؤولية، واستمرار الصور النمطية التي تعيق المهن العلمية النسائية.

وقد نشرت هذه المنظمة بيانات مثل النسبة المئوية المذكورة أعلاه من تشكل النساء 28% فقط من إجمالي العاملين في مجال البحث على مستوى العالم.وقد شجعت على إجراء تحليلات مفصلة حول كيفية تحسين اهتمام الفتيات ومشاركتهن وأدائهن في مواد العلوم والتكنولوجيا. ومن خلال تقارير وموارد محددة، تُقترح استراتيجيات تعليمية وسياساتية لتقليص الفجوة بين الجنسين في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.

ومن أبرز المبادرات تطوير دراسة خاصة حول وضع المرأة في مجال العلوموهو متاح للجمهور وموجه لصناع السياسات والمعلمين والمجتمعات التعليمية. ويتناول عوامل مثل الوصول إلى التعليم، والتحيزات في التوجيه الأكاديمي، وظروف العمل في مجال البحث، والسياسات اللازمة لتحقيق تكافؤ الفرص.

من جانبها، أطلقت هيئة الأمم المتحدة للمرأة رسائل وحملات تتضمن بيانات صادمة حول ندرة الحائزات على جائزة نوبل. في الفيزياء والكيمياء والطب، يكمن الهدف في إثارة نقاش اجتماعي وضغط من أجل اتخاذ إجراءات ملموسة. ومن أبرز الشعارات التي انتشرت فكرة أنه لا يمكننا الاستمرار في انتظار جيل بعد جيل لتحقيق المساواة التي ينبغي أن تكون واقعاً ملموساً.

الحملات والتواريخ الرئيسية: #نساء_في_العلوم، #نساء_في_العلوم_والتكنولوجيا_والهندسة_والرياضيات، و11F

إلى جانب التقارير والدراسات، حملات توعية على وسائل التواصل الاجتماعي وفي وسائل الإعلام أصبحت هذه الوسوم أداةً أساسيةً لرفع مكانة العالمات وتحدي الصور النمطية للجنسين. وسوم مثل نساء في العلوم o النساء في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات تساهم هذه المبادرات في جمع القصص والبيانات والمبادرات التي تضع في صميمها النساء اللواتي يمارسن العلوم اليوم والرائدات اللواتي مهدن الطريق.

تُستخدم هذه الشعارات، على سبيل المثال، لـ نشر سير العالمات، ومشاركة الموارد التعليمية، والترويج للنماذج النسائية الملهمة. بين الفتيات والمراهقات. وتنضم الجامعات ومراكز البحوث والمدارس والمنظمات الدولية إلى هذه الحملات، وخاصة في المناسبات الرئيسية.

أحد أهمها هو اليوم الدولي للمرأة والفتاة في مجال العلوم، 11 فبراير (11F)، الذي أعلنته الأمم المتحدة. في كل عام، في هذا التاريخ، يتم تنظيم آلاف الأنشطة حول العالم: محاضرات في المدارس، ولقاءات مع الباحثات، وورش عمل، ومعارض، وأيام مفتوحة، وحملات عبر الإنترنت تُظهر أن للعلم وجهًا أنثويًا أيضًا.

في المجال الجامعي، على سبيل المثال، تستغل بعض المؤسسات يوم 11 فبراير لـ تخليداً لذكرى شخصيات مثل ماري كوري واستعادة المساحة التي حظيت بها النساء والتي ينبغي أن تستمر في التمتع بها في تاريخ العلوم والمعرفة. ويؤكد على ضرورة أن ترى الفتيات أنهن قادرات على أن يصبحن فيزيائيات أو كيميائيات أو طبيبات أو مهندسات أو باحثات في أي مجال، دون أن يكون الجنس عائقاً.

علاوة على ذلك، ترتبط هذه الحملات بتواريخ رمزية أخرى، مثل 8 مارس، اليوم العالمي للمرأةللتأكيد على أن النضال من أجل المساواة في العلوم جزء من حركة أوسع نطاقاً لحقوق المرأة في جميع مجالات المجتمع. وتساهم التغطية الإعلامية، ولا سيما عبر وسائل التواصل الاجتماعي، في إيصال هذه المطالب إلى جمهور أوسع بشكل متزايد.

كيفية تحسين اهتمام الفتيات ومشاركتهن وأدائهن في العلوم

أحد الأسئلة الكبيرة التي تطرحها منظمات مثل اليونسكو وهيئة الأمم المتحدة للمرأة والعديد من المؤسسات الأكاديمية سؤال محدد للغاية: ما الذي يمكننا فعله، بطريقة عملية، لزيادة اهتمام الفتيات ومشاركتهن ونجاحهن في العلوم؟ الأمر لا يقتصر على تشجيعهم فحسب، بل يتعلق بتغيير الظروف المحيطة بهم.

بادئ ذي بدء ، إنه ضروري العمل منذ الصغر على تفكيك الصور النمطية للجنسين فيما يتعلق بالمواد العلمية، عندما تسمع الفتيات منذ الصغر أن "الرياضيات صعبة" أو أن "التكنولوجيا للأولاد"، فإنهن أكثر عرضة للتقييد. تغيير اللغة، والأمثلة المستخدمة في الصف، وطريقة عرض المواد يمكن أن يُحدث فرقًا كبيرًا.

También resulta clave لتقديم نماذج نسائية حقيقية ومتنوعة يُحتذى بهالا يكفي الحديث دائمًا عن شخصية تاريخية واحدة مثل ماري كوري؛ بل من المهم تسليط الضوء على العالمات المعاصرات في مختلف المجالات وعلى مستويات متنوعة، بدءًا من الباحثات الرائدات في الفيزياء الكمية أو الطب الحيوي، وصولًا إلى مهندسات الحاسوب، وعالمات الفلك، والكيميائيات العاملات في شركات ومؤسسات على اختلاف أنواعها. وكلما كانت الأمثلة أكثر واقعية وتنوعًا، كان من الأسهل على الفتيات التماهي معها.

ثمة مسار آخر للعمل وهو تهيئة بيئات تعليمية تشعر فيها الفتيات بالأمان للمشاركة وارتكاب الأخطاء والتجربةفي العديد من الفصول الدراسية، يميل الأولاد إلى التعبير عن آرائهم بشكل أكبر في أنشطة العلوم والتكنولوجيا، بينما قد تشعر الفتيات بأنهن يتعرضن للنقد أو التجاهل. إن تغيير ديناميكيات الفصل الدراسي، وتعزيز العمل الجماعي المتوازن، وإتاحة الفرصة لجميع الأصوات، يساعد على بناء الثقة بالنفس.

وأخيرًا، تؤكد الدراسات الدولية على أهمية تطبيق سياسات تعليمية وبحثية تعزز تكافؤ الفرص الحقيقيبرامج التوجيه، ومنح دراسية محددة، وتدابير التوازن بين العمل والحياة للعاملين في مجال العلوم، وتدريب المعلمين ولجان التقييم على منظور النوع الاجتماعي، وأنظمة اختيار وترقية أكثر شفافية.

لا تقتصر فوائد هذه المجموعة الكاملة من الإجراءات على الفتيات اليوم فحسب، بل تشمل أيضاً وهذا يساهم في زيادة عدد النساء العاملات في مجال البحث العلمي في المستقبل.مع وجود إمكانيات حقيقية للوصول إلى القمة، بما في ذلك جوائز مرموقة مثل جائزة نوبل.

إن واقع فوز النساء بجائزة نوبل في العلوم، بأرقام يصعب تجاهلها، يُظهر أن هناك توجد فجوة كبيرة بين المواهب النسائية المتاحة والتقدير الذي تحظى به في نهاية المطاف.من خلال مقارنة الأرقام التي تُظهر أن بضع عشرات من الحائزات على جائزة نوبل هنّ مقابل مئات من الرجال، وحقيقة أن أقل من ثلث الباحثين في العالم من النساء، تشير جميع الدلائل إلى وجود مشكلة هيكلية لن تُحل من تلقاء نفسها. إن إرث رائدات مثل ماري كوري، والحملات الدولية الداعمة لـ #المرأة_في_العلوم و #المرأة_في_العلوم_والتكنولوجيا_والهندسة_والرياضيات، وجهود منظمات مثل اليونسكو وهيئة الأمم المتحدة للمرأة، تُؤكد أنه إذا ما تمكّنا من إزالة حواجز التمييز والتحيز والصور النمطية، وتشجيع اهتمام الفتيات ومشاركتهن في العلوم، فسيكون من الممكن بناء بيئة علمية لا تُمثل فيها الفائزات بجائزة نوبل في المستقبل استثناءً، بل وجوداً مألوفاً كوجود زملائهن من الرجال.